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        每個(gè)孩子由于自身自身差異、生活環(huán)境、帶養(yǎng)方式不同等原因，在語(yǔ)言能力的發(fā)展上會(huì)存在一些差距，但總體來(lái)說(shuō)都會(huì)遵循一定的生長(zhǎng)規(guī)律，孩子三歲了不會(huì)說(shuō)話說(shuō)明存在較大的語(yǔ)言發(fā)育問(wèn)題，一般來(lái)說(shuō)這個(gè)時(shí)候的孩子已經(jīng)掌握基本的溝通能力，那么孩子三歲了不會(huì)說(shuō)話怎么辦呢？

        一、檢查是否是疾病問(wèn)題導(dǎo)致

        很多疾病問(wèn)題都可能導(dǎo)致孩子不會(huì)說(shuō)話，常見(jiàn)的疾病問(wèn)題有聽(tīng)力障礙、智力發(fā)育異常、構(gòu)音障礙、癲癇、發(fā)音器官發(fā)育異常、自閉癥等，通常還容易伴隨目光呆滯、雙眼不追物、突然的點(diǎn)頭搖頭、經(jīng)常哭鬧、運(yùn)動(dòng)和精神方面的異常等等，需要去專業(yè)醫(yī)院診斷和治療。

        二、改善語(yǔ)言環(huán)境

        排除生理上的問(wèn)題，大多是由于孩子缺乏良好的語(yǔ)言發(fā)育環(huán)境，現(xiàn)代社會(huì)逐漸小家庭化，很少有和鄰居、同齡玩伴交流的機(jī)會(huì)，孩子缺少足夠的活動(dòng)空間和語(yǔ)言溝通，容易出現(xiàn)不愛(ài)說(shuō)話、輕微自閉傾向的情況，家長(zhǎng)可以多帶孩子出去逛逛，尤其是小孩子多的地方，有利于語(yǔ)言、性格等發(fā)展。

        三、調(diào)整家庭教育方式

        很多家長(zhǎng)需要從自身上找找原因，孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要通過(guò)多聽(tīng)、多模仿、多練習(xí)，如果家長(zhǎng)平常很少說(shuō)話或是語(yǔ)速太快，對(duì)于發(fā)育期的寶寶來(lái)說(shuō)會(huì)有語(yǔ)言理解和模仿上的困難；家庭過(guò)于包辦替代也是孩子不會(huì)說(shuō)話的主要原因之一，不用說(shuō)話家長(zhǎng)就能明白寶寶的意思，并立即滿足需求，常此以往，孩子會(huì)缺乏表達(dá)欲和溝通欲。

        四、兒童語(yǔ)言訓(xùn)練

        孩子的語(yǔ)言能力其實(shí)是在不斷訓(xùn)練中逐漸提升，3-6歲是兒童語(yǔ)言發(fā)展的黃金時(shí)期，如果在這個(gè)階段有意識(shí)多進(jìn)行兒童語(yǔ)言訓(xùn)練，孩子的語(yǔ)言能力將獲得質(zhì)的飛躍和突破。

        專業(yè)的兒童語(yǔ)言訓(xùn)練課程包括言語(yǔ)口肌課程、發(fā)音技巧課程、基礎(chǔ)認(rèn)知課程、邏輯理解與表達(dá)課程，幫助兒童改善表達(dá)不流暢、語(yǔ)言認(rèn)知理解能力弱、邏輯思維混亂、不說(shuō)話的問(wèn)題。

        我們認(rèn)識(shí)世界、吸取知識(shí)、人際交往等各方面都需要憑借語(yǔ)言進(jìn)行，也是孩子智力發(fā)展的基礎(chǔ)，交換知識(shí)信息最便捷的方式。因此，語(yǔ)言能力對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是不可或缺的，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)語(yǔ)言障礙問(wèn)題時(shí)，一定要及時(shí)解決。以上是對(duì)“孩子三歲了不會(huì)說(shuō)話怎么辦”的詳細(xì)回答，如果家長(zhǎng)有更多疑問(wèn)可電話或留言咨詢。