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        一般來(lái)說(shuō)，兒童語(yǔ)言能力的發(fā)展包括發(fā)聲、認(rèn)字、寫字、思維邏輯、組句、對(duì)話、以及對(duì)詞匯的認(rèn)知和理解。語(yǔ)言不是生來(lái)就有的能力，而是建立在先天遺傳的基礎(chǔ)上，通過(guò)后天生活中的學(xué)習(xí)逐漸掌握的，如果缺乏足夠的語(yǔ)言能力訓(xùn)練，很容易出現(xiàn)孩子說(shuō)話晚的現(xiàn)象，那么孩子多大開(kāi)始說(shuō)話是正常的呢？

        每個(gè)孩子的能力發(fā)育情況不同，開(kāi)口說(shuō)話的時(shí)間也不一樣，并沒(méi)有準(zhǔn)確的答案，但也會(huì)遵循一定的兒童成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律。就絕大多數(shù)情況來(lái)說(shuō)，一般孩子在一歲左右就開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)，兩歲左右基本可以簡(jiǎn)單的溝通，下面為大家詳細(xì)介紹兒童語(yǔ)言發(fā)展的主要階段。

        0-1歲——語(yǔ)言準(zhǔn)備階段

        寶寶2~3個(gè)月時(shí)，除了哭聲，還會(huì)在吃飽睡足時(shí)發(fā)出a、e、m、n等聲音；到半歲可以發(fā)出一些ma、da、ba、na等組合音，也稱之為“牙牙學(xué)語(yǔ)”；7~8個(gè)月時(shí)聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)的一些詞匯，可以有一些基本的聯(lián)系，如提到“媽媽”就會(huì)轉(zhuǎn)頭看向媽媽；10個(gè)月左右對(duì)常用詞有一些基本的理解和反應(yīng)。

        1-1.5歲——單詞句階段

        這個(gè)時(shí)期的寶寶能夠逐漸聽(tīng)懂大人說(shuō)的話，并做出轉(zhuǎn)頭、前傾、簡(jiǎn)單動(dòng)作應(yīng)答等回應(yīng)，例如聽(tīng)到“拜拜”就會(huì)舉起手來(lái)?yè)]一揮，通過(guò)大人的表情和反應(yīng)來(lái)判斷自己做的是否正確。大約能說(shuō)幾個(gè)詞匯，發(fā)音往往也不是很準(zhǔn)確、清晰，容易把“哥哥”說(shuō)成“多多”，這時(shí)家長(zhǎng)需要及時(shí)引導(dǎo)正確的讀音，不要因?yàn)楹⒆舆@樣發(fā)音很可愛(ài)就放任發(fā)展。

        1.5-2歲——多詞句階段

        一歲半之后，孩子的詞匯量開(kāi)始迅速增長(zhǎng)，到兩歲基本可以掌握200~300個(gè)詞語(yǔ)，并且逐漸有概括意思，如“娃娃”不是單指一個(gè)娃娃，而是對(duì)所有娃娃的統(tǒng)稱。這個(gè)時(shí)期會(huì)嘗試將幾個(gè)單詞組合在一起表達(dá)自己的意思，如“我、餅干、甜”，意思就是“我要吃餅干，很甜”，雖然并不連貫，但也能大概了解孩子想要表達(dá)的需求。

        2-3歲——簡(jiǎn)單句階段

        三歲的孩子大約可以掌握300~700個(gè)詞，說(shuō)一些合乎正常語(yǔ)法的簡(jiǎn)單句子，能夠包含主語(yǔ)和謂語(yǔ)，例如“寶寶要吃蘋果”，習(xí)慣用名詞陳述自己或他人的行為，隨著語(yǔ)言能力不斷發(fā)展才會(huì)用代詞，隨后是形容詞、副詞和連接詞。

        兒童語(yǔ)言的鍛煉離不開(kāi)家庭環(huán)境和父母的教育方式，家長(zhǎng)們一定要抓住孩子語(yǔ)言發(fā)展的黃金時(shí)期，進(jìn)行適當(dāng)?shù)?a href="http://www.szwdlmb.com/">兒童語(yǔ)言訓(xùn)練對(duì)語(yǔ)言能力提升有重要作用，以上是對(duì)“孩子多大開(kāi)始說(shuō)話是正常的”的詳細(xì)解答，希望有所幫助。