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        孩子上課總走神、寫作業(yè)拖拉，或是經(jīng)常聽錯(cuò)指令、反應(yīng)慢半拍，這些看似“調(diào)皮”或“笨拙”的行為，可能是視聽覺失調(diào)發(fā)出的信號(hào)。視聽覺失調(diào)是兒童發(fā)育過程中常見的感知覺統(tǒng)合問題，若不及時(shí)干預(yù)，可能影響兒童學(xué)習(xí)能力和社交發(fā)展。那么，兒童視聽覺失調(diào)的表現(xiàn)有哪些呢？以下是家長(zhǎng)需警惕的典型表現(xiàn)。

        一、視覺失調(diào)的“小信號(hào)”

        1、注意力渙散：看書跳行漏字、抄寫錯(cuò)誤率高，寫作業(yè)時(shí)頻繁揉眼睛或東張西望，容易被周圍動(dòng)靜打斷。

        2、空間感混亂：分不清左右、方向感差，系鞋帶、搭積木等精細(xì)動(dòng)作笨拙，寫字時(shí)筆畫顛倒（如把“b”寫成“d”）。

        3、視覺追蹤弱：無法流暢地跟隨移動(dòng)物體（如拋接球），閱讀時(shí)需用手指輔助，否則容易串行。

        二、聽覺失調(diào)的“隱藏線索”

        1、聽力“選擇性屏蔽”：對(duì)家長(zhǎng)或老師的指令充耳不聞，但能敏銳捕捉到電視、游戲等無關(guān)聲音，常被批評(píng)“故意不聽話”。

        2、記憶力“打折扣”：剛聽過的故事或要求轉(zhuǎn)眼就忘，復(fù)述內(nèi)容時(shí)邏輯混亂，學(xué)兒歌、拼音時(shí)發(fā)音模糊。

        3、環(huán)境敏感度高：在嘈雜場(chǎng)所（如商場(chǎng)、餐廳）容易煩躁，捂耳朵或哭鬧，甚至出現(xiàn)頭暈、惡心等過度反應(yīng)。

        三、視聽覺協(xié)同失調(diào)的“連鎖反應(yīng)”

        部分孩子會(huì)同時(shí)出現(xiàn)視覺和聽覺問題，例如：

        1、邊看黑板邊記筆記時(shí)手忙腳亂，漏寫關(guān)鍵內(nèi)容；

        2、聽講時(shí)眼神游離，無法將聲音與對(duì)應(yīng)的物品或動(dòng)作關(guān)聯(lián)；

        3、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性差，接球、跳繩等需要眼耳配合的活動(dòng)總“慢半拍”。

        視聽覺失調(diào)并非疾病，但可能伴隨前庭覺、本體覺等其他感知覺問題。若孩子出現(xiàn)3項(xiàng)以上表現(xiàn)，建議通過專業(yè)感統(tǒng)訓(xùn)練改善。家長(zhǎng)日?？赏ㄟ^拼圖、搭積木、聽指令游戲等方式鍛煉孩子的感知覺能力。