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感統(tǒng)全稱感覺(jué)統(tǒng)合，感覺(jué)統(tǒng)合是大腦和身體相互學(xué)習(xí)的協(xié)調(diào)過(guò)程，而感統(tǒng)失調(diào)，是指大腦和身體協(xié)調(diào)在發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)了一定程度的障礙，那么，孩子感統(tǒng)失調(diào)具體表現(xiàn)有哪些呢？

下面從五種不同的感覺(jué)通路來(lái)介紹感統(tǒng)失調(diào)的具體表現(xiàn)：

一、前庭覺(jué)感統(tǒng)失調(diào)表現(xiàn)

學(xué)習(xí)方面，可能會(huì)出現(xiàn)注意力不集中，上課愛(ài)做小動(dòng)作，容易違反課堂紀(jì)律；語(yǔ)言方面，可能會(huì)出現(xiàn)說(shuō)話晚，表達(dá)有困難甚至障礙；運(yùn)動(dòng)方面，喜歡自轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)很久都不覺(jué)得暈，平衡差，走路歪歪扭扭；生活方面，可能出現(xiàn)自理能力差，很難與其他同伴相處。

二、本體覺(jué)感統(tǒng)失調(diào)表現(xiàn)

喜歡摔自己的身體，喜歡別人推、擠、壓，跑起來(lái)難以按指示停止；力量控制差，易過(guò)度用力或用力過(guò)輕；缺乏自信，容易消極退縮。

三、觸覺(jué)感統(tǒng)失調(diào)表現(xiàn)

有吃手、咬指甲等習(xí)慣；討厭別人觸摸，不喜歡吹頭發(fā)、剪指甲；膽小怕事，粘人，容易緊張焦慮，對(duì)外界刺激過(guò)于敏感導(dǎo)致脾氣暴躁。

四、視覺(jué)感統(tǒng)失調(diào)表現(xiàn) 

分不清“田”字格左右、上下方位，寫(xiě)字歪歪扭扭，忽大忽小，不工整，抄寫(xiě)很慢，經(jīng)常把字寫(xiě)在格子外；對(duì)圖形辨識(shí)能力差；無(wú)法流利地閱讀，常出現(xiàn)漏讀、跳讀。

五、聽(tīng)覺(jué)感統(tǒng)失調(diào)表現(xiàn)

經(jīng)常忽視家長(zhǎng)和老師的話，不能對(duì)下達(dá)的指令做出相應(yīng)的反應(yīng)；喜歡無(wú)端尖叫或自言自語(yǔ)，對(duì)巨響反應(yīng)較差，甚至無(wú)反應(yīng)。

其實(shí)，上述具體表現(xiàn)都是在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的很常見(jiàn)的問(wèn)題，但需要通過(guò)合理的訓(xùn)練才能糾正，單一的訓(xùn)練刺激不足以讓孩子各方面能力得到提升。想判斷孩子是否有感統(tǒng)失調(diào)的情況，可以帶孩子做1對(duì)1感統(tǒng)測(cè)評(píng)，這樣也能夠在陪伴孩子的同時(shí)，對(duì)孩子有更加全面的認(rèn)識(shí)。