孩子進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練多久會(huì)有效果
發(fā)布時(shí)間:2021.06.18 點(diǎn)擊:2812 次
為什么很多孩子訓(xùn)練一段時(shí)間,甚至訓(xùn)練了很長(zhǎng)時(shí)間,家長(zhǎng)卻看不到孩子有進(jìn)步呢?很多家長(zhǎng)心中都會(huì)有疑問(wèn):“
感統(tǒng)訓(xùn)練多久會(huì)有效果?”對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,答案只有一個(gè)——“只要訓(xùn)練,就會(huì)有效果!”
感統(tǒng)訓(xùn)練就是如此,只要給予孩子正確的感覺(jué)刺激,孩子的感覺(jué)系統(tǒng)就會(huì)有發(fā)展,孩子的大腦接受信息、處理信息、發(fā)出指令的能力就會(huì)被加強(qiáng)。而對(duì)于孩子訓(xùn)練了很久依然沒(méi)有效果體現(xiàn)的,可能有幾個(gè)原因。
1、給孩子做訓(xùn)練了,但是訓(xùn)練還不到位,還不足以讓孩子表現(xiàn)出進(jìn)步。比如,訓(xùn)練的時(shí)間不夠、訓(xùn)練的量達(dá)不到、訓(xùn)練沒(méi)有堅(jiān)持等等,都有可能導(dǎo)致訓(xùn)練效果打折扣。
2、給孩子做的訓(xùn)練其實(shí)已經(jīng)見(jiàn)效了,只是家長(zhǎng)沒(méi)有看到,沒(méi)有注意到而已,這個(gè)是很常見(jiàn)的現(xiàn)象,就像你整天和孩子在一起發(fā)現(xiàn)不了孩子長(zhǎng)高一樣,一旦見(jiàn)了長(zhǎng)久不見(jiàn)的親朋好友,他們就會(huì)覺(jué)察到孩子的變化。
3、很多家長(zhǎng)在剛開(kāi)始給孩子做感統(tǒng)訓(xùn)練的時(shí)候,心里頭一定一直在盤(pán)算“有效果嗎?有效果嗎?”有些家長(zhǎng)盤(pán)算著盤(pán)算著就慢慢放棄了,而有些家長(zhǎng)則一直堅(jiān)持到了現(xiàn)在。
沒(méi)有堅(jiān)持下去的家長(zhǎng),現(xiàn)在依然在為孩子注意力不集中、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、情緒暴躁等問(wèn)題頭疼;而一直堅(jiān)持的家長(zhǎng),現(xiàn)在或多或少都能看到孩子的進(jìn)步,收獲了期待的果實(shí)。
所以感統(tǒng)訓(xùn)練的效果絕對(duì)是毋庸置疑的,只是因?yàn)橛?xùn)練的程度不同、效果的大小不同、表現(xiàn)進(jìn)步的時(shí)間不同而已。
根據(jù)孩子不同的情況,一般1~3個(gè)月就能有效果,但需要持續(xù)堅(jiān)持,為了提升孩子的訓(xùn)練效果,平時(shí)家長(zhǎng)在家里和孩子一起互動(dòng)做游戲時(shí),可以有意識(shí)的給孩子做感統(tǒng)訓(xùn)練,配合機(jī)構(gòu)里
感統(tǒng)訓(xùn)練課程的效果,因?yàn)樵诟薪y(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)訓(xùn)練的時(shí)間相對(duì)家里更短一些,而家長(zhǎng)陪伴孩子的時(shí)間更長(zhǎng),可以做訓(xùn)練的時(shí)間也更充裕。這樣,可以幫助孩子更好的提升感覺(jué)統(tǒng)合能力。