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感覺統(tǒng)合是大腦必須具備的功能，它伴隨人的一生，其運作關(guān)系人的一切行為，如學習、人際交往、情緒控制、環(huán)境適應(yīng)等。這種能力在兒童的成長發(fā)育中是必不可少的，那么兒童感統(tǒng)失調(diào)對生活有什么影響呢？

視覺統(tǒng)合失調(diào)：閱讀書寫困難

孩子在閱讀時，常出現(xiàn)跳字跳行；抄寫作業(yè)時，常常錯字漏字。這時，家長需要關(guān)注了，如果長期如此，孩子容易出現(xiàn)學習跟不上進度，學習成績下降等學習障礙，并在心理上產(chǎn)生自己不如別人的自卑感。這種情況的出現(xiàn)大多是孩子出現(xiàn)了視覺統(tǒng)合失調(diào)。

針對孩子動手能力弱、書寫差、精細動作能力不強等情況，采用格仿畫、點仿畫、快速抄寫等科學有效且具有趣味性的訓練方式，幫助孩子提升視覺反應(yīng)力，增強手眼協(xié)調(diào)能力，提升精細動作的能力。
聽覺統(tǒng)合失調(diào)：上課專注力差

孩子經(jīng)常忘記老師口頭布置得作業(yè)或者下節(jié)課要準備什么學習用具等，并且在上課過程中喜歡左顧右盼，注意力不集中，對老師講的內(nèi)容根本聽不進去。平常家長喊他，他也總是聽不見或者不在意。另外這類孩子的記憶力一般都比較差，不能對老師課堂上講授的東西很好的吸收，也是他們學習成績不理想的主要原因之一。這類孩子通常是出現(xiàn)了聽覺統(tǒng)合失調(diào)。

注意力和記憶力對于孩子學習的重要性不言而喻。注意力是孩子有意識地、自覺主動地獲取信息、學習知識和技能的根本手段。同時，記憶力是認識、記憶、保持、再認識和重現(xiàn)客觀事物所反映的內(nèi)容和經(jīng)驗的能力。對孩子來說，注意力與記憶力是孩子感知外部信息，認識事物的重要工具，是孩子學習中的基礎(chǔ)能力，良好的注意力與記憶力是學習的重要保障。

觸覺統(tǒng)合失調(diào)：社交互動有困難

孩子在學習生活中，常常會出現(xiàn)膽小粘人、煩躁不安的情況，一些孩子表現(xiàn)得不合群、注意力不集中，甚至害怕打針等，嚴重影響到自身的學習和生活質(zhì)量。這類孩子通常是觸覺統(tǒng)合失調(diào)了。

觸覺統(tǒng)合失調(diào)的孩子對別人的觸摸非常敏感，連帶著內(nèi)心也比較敏感，所以在心理上經(jīng)常會帶有一種擔心害怕、容易受驚的感覺。甚至出現(xiàn)害怕上學，害怕與父母分離的情況。
前庭覺統(tǒng)合失調(diào)：協(xié)調(diào)性差，丟三落四

平衡能力差、協(xié)調(diào)性不好、動作笨拙，觀測不準距離，不會躲避危險，沒有良好方向感，并且分不清左右，穿鞋子常常會穿反，爬高、怕劇烈運動等。對很多事物也會比較缺乏興趣，表現(xiàn)在學習上，就是注意力不集中、持久時間短，聽講和書寫、閱讀都可能存在困難，缺乏學習和認知的熱情等。這類孩子通常是前庭覺統(tǒng)合失調(diào)。

本體覺統(tǒng)合失調(diào)：身體協(xié)調(diào)能力差

家里或課堂上坐沒坐相、站沒站相，秩序感差、精細動作不好；在體育課上，跳繩、拍球、跑步的時候動作不協(xié)調(diào)、不準確；在音樂課上，跑調(diào)走音；有的孩子甚至在與人交談、上課發(fā)言的時候會口吃等。這類孩子通常是本體覺統(tǒng)合失調(diào)，整個身體或者身體的某個局部比較笨拙，動作不靈活，這些情況的出現(xiàn)會嚴重影響到孩子的自信心。

0~6歲是兒童成長發(fā)育最關(guān)鍵的時期，在這個時期，如果父母有目的、有意識地通過科學的感統(tǒng)訓練方法給孩子創(chuàng)造豐富的感覺刺激，不僅可以提高孩子的感統(tǒng)能力，還能提高孩子的協(xié)調(diào)能力，讓孩子健康地成長。

感統(tǒng)失調(diào)有時表現(xiàn)得過于隱蔽，很多家長常常把問題歸咎于孩子“天生性格不好”“太懶惰”“沒有上進心”等原因，因此而錯過了感統(tǒng)訓練的關(guān)鍵期。不過也沒關(guān)系，6~10歲是兒童感覺統(tǒng)合的彌補期，孩子可以去專業(yè)的感統(tǒng)訓練機構(gòu)進行針對性的系統(tǒng)有效的感統(tǒng)訓練。教育沒有回頭路，聰明的父母永遠懂得什么時候該做什么事，一個明智的選擇會打開一扇喜悅的大門，它的前方是孩子的成功和幸福之路。